对数函数的图像与性质优秀说课稿

一、说教材

1、教材的地位和作用：对数函数是高中阶段的重要内容之一，同时也是函数研究中的重要组成部分。本节内容是在学生已经学习了指数函数、对数及反函数之后进行的，既是对上述知识的深化应用，也是对函数这一重要数学思想的进一步认识与理解。通过对数函数的学习，不仅能加深学生在函数概念、图像性质和应用方面的理解，还能培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

2、教学目标的确定及依据：（1）知识目标：理解对数函数的意义；掌握对数函数的'图像与性质；初步学会用这些知识解决简单的问题。（2）能力目标：渗透类比、数形结合、分类讨论等数学思想方法，培养学生观察、分析、归纳的能力。（3）情感目标：通过指数函数和对数函数在图像与性质上的对比，使学生欣赏数学的精确与美妙之处，调动学习的积极性。

3、教学重点与难点：（1）重点：对数函数的意义、图像与性质。（2）难点：对数函数性质中对于在a＞1与0 < a < 1时的区分和应用。

4、教学方法与手段：根据教学目标，采用启发引导学生实验、观察、联想、思考、分析、归纳等方法，并结合计算机多媒体辅助教学。

5、教学计划与安排：（1）复习指数函数知识，引入对数函数。（2）结合反函数概念，明确互为反函数关系。（3）通过具体例子，观察和分析对数函数的图像和性质。

6、说教法：采用启发式教学方法，利用计算机辅助教学手段，调动学生的学习积极性。

7、说学法：（1）类比学习：与指数函数相比较学习对数函数。（2）探究学习：在教师创设的情境下，通过思考和分析，掌握对数函数的性质。（3）合作探讨学习：学生在相互讨论中解决对数函数问题。

二、说教程

(1)温故知新：复习指数函数知识，引出对数函数的概念，并说明两者互为反函数关系。（2）探求新知：通过具体实例分析和图像观察，明确对数函数的定义、图象特征和性质，并总结其主要特点。

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