《甜甜的秘密》优秀教学设计改写
一、教学目标 1. 通过对歌曲的学习，激发学生对老师的敬意。并以轻快、活泼的声音唱出对老师的尊敬与爱戴之情。 2. 进行歌曲学习，掌握八分休止符的运用。
教学重点：唱出神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情。 教学难点：八分休止符的掌握
教学准备：电子琴、教学课件，卡纸。
教学过程： 一、组织教学 （课前） 1. 师：每当夜幕降临，夜深人静的时候，忙碌了一天的人们开始休息了，老师呢？ 同学们用稍慢的速度，深情的情绪，柔和的声音演唱《每当我走过老师的窗》。
- 师：唱得那么深情、投入，你们从歌曲中感受到了？
二、新课导入 师：我们再来问好一下，老师要用另一种方式跟你们问好，你们听好了
（指导学生竖起小耳朵） 生：00 上 0 好 —— 师：请你们用同样的方式跟老师问好。 生：00 上 0 好 ——
二、节奏练习 师：我们再来问好一下，老师要用另一种方式跟你们问好，你们听好了 （教师小声提问） 生：谁来告诉老师，你们一般什么时候会跟别人小声说话啊？ 生：悄悄说，说秘密的时候
三、节奏练习 师：那老师用什么来表现这个秘密呢？ （教师板书老师秘密藏在什么地方）
四、歌曲学习
（1）指导学生唱歌词，注意八分休止符的运用 师：大家请听这首歌，老师把秘密藏起来了。 song lyrics are hidden in the song's structure.
（2）师生互动，利用动作表现歌曲节奏变化 师：我们用身体动作来表现歌曲的节奏变化。
（3）引导学生根据歌词唱出甜甜的感觉 师：老师说，你们要带着甜甜的感觉去听这首歌。 师：听好了，跟着老师的指示，你就可以感受到甜甜的味道了。 （教师小结）
五、学习歌曲
（1）带领学生通过动作练习来背唱歌曲
（2）引导学生进行独立的节奏练习 师：在刚才的活动中，老师也看到了同学们的反应。那么下面让我们一起来进行节奏练习吧！
（3）让学生们配合老师进行有节奏地朗读歌词
六、分角色表现
（1）分组合作，让小组成员以不同的位置作为“秘密”或“秘密要被发现的人”
（2）通过游戏的方式，让同学们更好地理解和运用所学知识
七、课堂拓展
（1）引导学生完成简单的写意表达任务 师：那么下面让我们来做个小练习吧！
（2）引导学生尝试将感受融入祝福语中，并用表情符号增加趣味性
八、课堂小结 师：你们知道老师最喜欢收到小朋友们的礼物是什么吗？ （引导学生说出：良好的学习习惯和优秀的成绩）
（结束音乐）
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