16. 选文讲述了一个什么样的故事？
这篇故事讲述了一位“小皮球大小的宠物狗”与李科长和他那条“叫大刚的狼狗”的互动。文章通过对比，展现了李科长对不同身份的人物的态度与行为差异，以及宠物狗如何被社会环境影响，最终引发对自然规律的反思。
17. 李科长是一个见风使舵，趋炎附势、媚上欺下、反复无常的人。结合文章略说：
李科长是一个见风使舵，趋炎附势、媚上欺下、反复无常的人。他在小区里看似随波逐流，但实际上却表现出强烈的优越感和挑衅态度。例如，在看到大刚与小狗的对抗时，他甚至表现得像在躲避，仿佛在嘲笑局长与宠物狗的行为。这种性格特点与文章中对宠物狗“ dog仗人势”的讽刺意义形成鲜明对比。
18. 文章第?段和第⑤段中大刚的前后不同表现的对比，突出了狗的“狗仗人势”具有强烈的讽刺意义。
在这两段文字中，大刚在看到局长与宠物狗时表现出谦卑的行为，而在面对小狗时则表现出嚣张气节。这种对不同身份的人物态度与行为差异，形成了鲜明的对比，并深刻揭示了社会中的权力结构和人的非人情之感。
19. （3分）因为“我”看到“大刚往日的威猛早已不见，整个一听话的小奴一般”，这让我想到李科长对局长的媚态，感慨连狗都受到了人的影响，以至于有违反自然规律的表现。
在这段文字中，“我”的看法与李科长的行为形成了强烈的情感共鸣。当看到“大刚”（即局长）与宠物狗发生冲突时，我的内心充满了矛盾和愧疚，因为这让我联想到前面的描写：当我与“大刚”有过类似的经历时，感到自己与他的行为背道而驰，甚至有违反自然规律的表现。
20. （2分）《范进中举》对于范进发疯的描写也运用了夸张的手法。《变色龙》对于奥楚蔑洛夫这个人物形象的塑造运用了夸张的手法。
这两篇文段都通过夸张的手法来强化主题：范进在考试前疯狂地发呆，而奥楚在面对威胁时表现出惊慌和恐惧，这两种场景的描述都在暗示更大的潜在后果，也就是人的极端行为可能导致严重的负面影响。
1.家庭中发生的主要分歧是什么？我的决定是怎样的？为什么作出这样的决定？
在散步时，家庭中发生了分歧的事件主要是母亲要走大路、大路平顺；而儿子要走小路、小路有意思。两人都认为自己应该照顾好自己的步子，没有为对方留下后顾之忧。然而，最终母亲决定委屈了儿子，因为她的经验足够深厚，能更好地理解责任和关注子女的福祉。我的决定是这样的，是因为我陪伴了儿子长时间，对他的需求格外重视，并愿意尽心听从他的指导。
2.句子中“ strengthen”字的意思是什么？这句话中的“ strengthen”字指的是“强化”的意思吗？
在第二句中，“ strengthen”并不是指增强或强化，而是用来强调说话者的权威和责任感。它带有严厉、严厉的感觉，表明说话者对现状的无奈和对未来的期望。
**3.在这段文字中，提到的三种事物顺序能不能调换？为什么？
这三种事物的顺序是重要的，因为它们分别代表母亲、儿子和妻子各自的经历和经验，彼此之间有不可替代的关系。如果顺序调换的话，可能会导致不同的后果，反映出即使个人的体验不同，整体生活也难以独立处理。
4.句子“加起来就是整个世界”这句话的含义是什么？
这句话的意思是说：“我和妻子走的小路”加上“我的妻子和儿子走的大路”，再加上“我的母亲和妻子走的大路”，三者共同构成了整个家庭成员的足迹，体现了我们大家共同努力、共同成长的生活主题。
5.第二段中所用的描写方法是什么？
文中运用了动作描写，通过讲述人物之间的互动，生动展现了他们的深厚情感和和谐关系。
6.读完这篇文章后，你对责任有什么新的认识或体会？
通过对文章内容的学习，我认识到责任不仅仅是个人的义务，更是人类文明共同承担的责任。家庭、社区和个人都需要承担起关爱他人的责任，才能更好地维护社会的和谐与繁荣。这种责任意识不仅体现了传统美德，也展现了现代社会的价值观和道德规范。
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(2分)：示例：智者的幽默，智者幽默心等等（抓住“智者”“幽默”两个关键词即可）
答案：《小蚂蚁》 -
(1分)：坐以待毙
答案：坐以待毙 -
(2分)：⑴运用了动作描写，细腻生动地写出了杨绛先生与我打招呼时的可爱和热情。
⑵运用了神态描写，细腻生动地写出了启功先生故弄玄虚卖关子时的可爱样子。 -
(3分)：杨绛：童心未泯；冰心：机智灵活或反应敏捷；启功：思想鲜活或时尚新潮或富有童心（意近即可）
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(3分)：示例：首先要有“博大的学识”，其次要有“丰富又坎坷曲折的生活阅历”。
我现在要博览群书、丰富学识，勇于实践，增加阅历，才能造就“善于幽默的心”。（结合实际思考如何用生活中的经历来造就幽默心的能力） -
(2分)：《荷叶母亲》《观舞记》《谈生命》（任写一篇即可）；泰戈尔
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