《慈母情怀》教学设计

过程记录

课前谈话（关于勇气的历练）2:44

正式上课2:46

一、欣赏歌曲（阎维文《母亲》）2:50

二、破入揭题2:51

三、初读反馈

一生读到“龟裂”一句时，师引导：读了这句话，你有什么想问的？

生1：“龟裂”是什么意思？

生2：为什么说是揉得皱皱的毛票？

生3回答：藏在袋里很长时间舍不得用。

继续朗读，师对初读课文进行必要的指导。2:56

四、发现数字

生：一元五角钱（老师板书并引领学生一读“一元五角钱”）

引导：从哪里可以发现这钱很多？

生1：“从来”

生2：一次

(师抓住这两个文眼引导朗读)

生3：“藏在袋里很长时间舍不得用”。

继续朗读，老师对初读课文进行必要的指导。2:56

五、发现感人镜头

读文发现：3:04——3:08

生1汇报：“瘦弱句”。

切入：你特别关注了哪个词。

生：弯曲的脊背

透过疲惫，你仿佛想到了什么？

(母亲的不易、辛苦的赚钱)3:12

生2汇报：“水果罐头句”。

在舍与不舍之间，母亲选择了什么？

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