三年级美术上《化平凡为神奇》教学设计范文
一、教学目标
1. 引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。
2. 探求学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。
3. 通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。
二、教学重难点
1. 是否在课前仔细观察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料。
2. 能否合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。
3. 能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。
4. 能否在活动结束后进行合理的回收和整理。
5. 在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。
6. 如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。
三、教学课时：1课时
四、教学过程：
一、收集准备环节
- 教师展示一些生活中的常见物品（如旧挂历、易拉罐、吸管等），引导学生对这些物体进行分类观察，了解它们的外观特征和颜色特点。
- 教师提出开放性问题：你们能用这些废旧材料制作出什么呢？让每位学生先自我设计，并分享一下自己的创意想法。
二、观察、认识废旧材料环节
- 学生们在小组内相互讨论，找到自己收集的废旧物品，并记录这些材料的特点（如颜色、形状、数量等）。
- 教师引导学生思考：为什么这些废品会被丢弃？它们是否真的可以被用来美化我们的环境？它们有什么特别之处呢？
三、启发创意环节
- 教师引导学生观察作品，分析哪些废旧物品被赋予了新的生命力，激发学生的创造欲望。
- 鼓励学生大胆想象，思考如何通过这些废旧材料制作出什么样的“神奇”工艺品。
四、欣赏与启发创意环节
- 展示一些生活中各种废品制成的工艺品图片，引导学生观察作品的美丽之处，并思考这些作品是如何由哪些废旧材料组合而成的。
- 教师带领学生分析各工艺品的特点，引导他们思考：通过这些废品制作出的工艺品背后有怎样的创意和想象过程？
五、探究方法环节
-
教师介绍塑料瓶大变身这一创意活动，并为学生提供具体的操作步骤：
a. 用颜料涂鸦塑料瓶（可选择不同的颜色进行涂鸦）；
b. 剪裁或粘合塑料瓶的盖子，作为驾驶盘或车轮的配件；
c. 使用吸管或其他小纸板搭建塑料瓶的轮轴和车身。
这样一来，一个家庭用品和精致的手工艺品就得以制作完成！ -
教师引导学生思考：这些创意方法的关键是什么呢？它们是如何实现的？学生们在小组内展开讨论，分享自己的想法。
六、动手创意环节
- 学生们根据各自的收集材料自由组合，创作出不同的“神奇”工艺品，并在小组展示自己的作品。
- 播放《小动物》创意视频：用废纸制造家庭中的各种动物形象，包括全家福、拖拉机和全家福等。教师引导学生思考这些创意背后的过程和创新思维。
七、创作与评价环节
- 教师展示一个“小工艺品商店”，鼓励学生展示自己制作的“神奇”工艺品，并请其他同学进行评价。
- 评价环节：
a. 学生们扮演店员，介绍他们自己的作品并讲述其创意；
b. 其他学生扮演小顾客，选择自己喜欢或觉得特殊的工艺品进行讨论和交流。
通过这一完整的教学设计，我们希望学生不仅能将废旧材料变为美丽的作品，还能培养出创新思维能力和合作精神。同时，这也为未来的环保教育和可持续发展意识的培养奠定了基础。
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