13.做一个汉字传人。
(2分)

14.示例：对比论证(1分)，将“‘五四’以来的作家写得一手好字”与“现在汉字书写被边缘化”进行对比，证明汉字在文化人中的“书写退化”。(2分)(论证方法1分，作用2分，共3分)

15.“撼”改为“捍”；(1分)这个事例放在第②段最合适，(1分)故宫作为研究古文物和古文字的地方，竟然也写错别字，有力地论证了“今天的识字教育似乎无‘理’可言，文字学早被驱除出课堂，学生只知点横撇捺，不知造字理据”的观点，引人深思。(2分)(共4分)

16.①认真学习汉字的音、形、义、理；②规范使用汉字；③传承汉字艺术等。(3分)

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